在分类活动中感悟分类思想——《三角形的分类》教学设计与思考

作者：陈小霞

来源：小学教学设计, 2019, (08): 54-55.

<正>【教学内容】北师大版四年级下册第22、23页。【教学过程】一、感悟分类原则课件出示:我们班的同学可以分成11岁的和戴眼镜的。师:分得对吗?你是怎么想的?可以怎么修改?师:你觉得分类时要注意什么?小结:同标准、不重复、不遗漏。(板书)【思考:分类是数学中最常用的思想方法。把一个外延较大的上位概念(属概念)分成互不交叉的若干个外延较小的下位概念