多元智能理论视阈下小学英语口语教学策略研究

作者：晏淑梅; 周如意; 胡洁

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (10): 59-60.

• 多元智能理论
• 小学英语
• 口语教学策略

本文基于加德纳提出的多元智能理论,对实验班级和对比班级的学生进行小学英语课堂口语教学研究,指出了课堂教学中存在的问题,并结合教学实际,探索在多元智能理论指导下的小学英语口语教学中的有效策略。

• 单位
  宜春幼儿师范高等专科学校