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摘要
随着国家对职业教育的重视,体育教育专业舞蹈课程应积极依托国家职业教育的良好发展态势,开展相应的课程改革探索。基于对当前国家职业教育改革的认识及对高等专科学校舞蹈课程改革实践经验的剖析,提出了课程改革应有更为宏观的思考,才能更深层地去研判课程改革的基础和支持力,构建"职业改革工作领航+舞蹈专任课程教师主抓+教学赛训用协同评估"三位一体的体育教育专业舞蹈课程课改模式,融合课程、管理和实践的协力,通过多模块教育工作的齐驱,打造体育教育舞蹈课程改革的协力共同体。
- 单位
随着国家对职业教育的重视,体育教育专业舞蹈课程应积极依托国家职业教育的良好发展态势,开展相应的课程改革探索。基于对当前国家职业教育改革的认识及对高等专科学校舞蹈课程改革实践经验的剖析,提出了课程改革应有更为宏观的思考,才能更深层地去研判课程改革的基础和支持力,构建"职业改革工作领航+舞蹈专任课程教师主抓+教学赛训用协同评估"三位一体的体育教育专业舞蹈课程课改模式,融合课程、管理和实践的协力,通过多模块教育工作的齐驱,打造体育教育舞蹈课程改革的协力共同体。
