新教师岗位能力培训模式探索——以首都医科大学为例

作者：李伟; 张巨; 杨传武; 朱淼^*

来源：医学教育管理, 2022, 8(03): 313-318.

DOI：10.3969/j.issn.2096-045X.2022.03.012

• 高校新教师
• 岗位能力培训
• 培训模式

新教师岗位能力培训是加强高等学校教师队伍建设和提高教师整体素质的重要举措。通过对学校近5年新入职教师进行问卷调查和访谈,结合实际培训实践和探索,根据培训对象新特点,从构建多元化培训体系、搭建培训服务平台、建立培训保障机制等方面对新教师教学能力培训模式在总结经验的基础上进行深入探索。

• 单位
  首都医科大学