在古典诗词异文比较中提升学生的语文核心素养

作者：陈金菊

来源：中学语文·教师版, 2019, (21): 26-27.

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于"学科核心素养与课程目标"之"学科核心素养3.审美鉴赏与创造"表述为:"审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐渐掌握表现美、创造美的方法。"课程目标第7条:"增进对祖国语言文字的美感体验,感受祖国语言文字独特的美,增强热爱祖国语言文字的感情。"而古典诗词异文比较教学恰是契合了语文核心素养的这一要求。传统意义上的异文指"同一文献的不同版本中用字的差异或原文与引文用字的差异。"异文现象在整个