教育评价自产生到现在,已有70多年的发展历史,在它产生、发展、繁荣到专业化等不同的历史时期,人们对它的认识和理解也在不断地加深。本文通过对相关文献进行梳理,对教育评价相关概念界定进行综述,主要包括以下三个方面,教育是对教育活动进行价值判断的过程、是共同建构的过程、是提供评价信息的过程。
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