本文主要探讨班主任在以小组合作为核心的初中学生班级自主管理中的具体工作形式,从而帮助班主任更好地了解学生,做好以小组合作为核心的初中学生班级自主管理工作。此次研究主要选用案例分析法和文献分析法,通过对相关参考文献和案例进行分析,揭示在以小组合作为核心的初中学生班级自主管理过程中学生存在的普遍性特点,帮助教师更好地完成以小组合作为核心的初中学生班级自主管理工作。
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