科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 提高护理本科护理学导论课程思政教学效果。方法 构建《护理学导论》浸润式课程思政教学方案，包括融入思政素材、改革教学考核方法、确立教学内容与目标等，对护理本科第2学期的198名护生实施教学实践。结果 本组护生护理学导论课程考核成绩显著高于上一届306名护生(P<0.05),综合成绩均达到教学大纲要求，自我效能感和职业认同感评分显著高于教学前(均P<0.05)。结论 护理学导论浸润式课程思政教学方案融入多类别思政元素，丰富了教学形式，提高了课程思政教学效果。
-
单位山西医科大学第一医院; 山西医科大学
