基于主线化情境的“植物细胞工程”专题复习

作者：张芸

来源：中学生物学, 2022, 38(11): 35-96.

• 主线化情境
• 植物细胞工程
• 核心素养
• 高中生物学

在进行“植物细胞工程”专题复习时，创设贯穿整节课的主线化情境，通过问题驱动、合作探究等方法，在增强课堂教学连贯性的同时，引导学生在解决问题的过程中逐步建构知识体系，培养学生的生物学学科核心素养。

• 单位
  南京航空航天大学