<正>普通高中课程标准实验教科书人教版化学必修1,以新的教学理念引导中学化学教学,特别是在倡导学生探究式学习,培养能力和创新意识上有独到之处,令人耳目一新。但教材仍存在一些"瑕疵",对课堂教学产生了一些不良影响。笔者在研究教材的基础上,结合教学实际,提出以下几个不成熟的想法或建议与同行们商榷,起到抛砖引玉的作用。1图示实验现象不准确第二章"化学物质及其变化"第一节"物质的分类"P28
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