摘要

<正>在高校从事学生工作,会发现很有意思的一个事:学生更愿意称呼自己辅导员为哥或姐而非导员和老师;辅导员也倾向于对学生的称呼为"孩子"而非学生。究其原因,我整理后,大致有两个方面解释。从工作性质来看,《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》和教育部43号令将辅导员工作定性得很清楚:辅导员要努力成为学生的人生导师和知心朋友。我校校长张德江教授对辅导员的定位也非常准确:辅导员是学生的管理者、服务员和成长导师。可

  • 单位
    长春光华学院