从言语发现走向言语表现——《滴水穿石的启示》第二课时教学设计

作者：刘娟

来源：小学语文教学, 2018, (14): 37-38.

<正>【教学目标】1.理解"滴穿""顽石"等关键词语,感悟"滴水穿石"给予我们的启示。2.运用比较策略获取信息、整合解释、欣赏评价,发现说理文事例典型与简洁、道理精练与有力的特点。3.迁移运用文本的说理特点,指导学生写读后感。【教学重点、难点】迁移说理文"事例+道理"的特点,指导学生运用"联想+感想"的方法写读后感。