基于深度学习的高中生物学实验教学设计

作者：石高荣

来源：中学生物学, 2019, 35(12): 35-36.

• 深度学习
• 生物学实验
• 教学设计

基于深度学习理论,根据高中生物实验教学的特点,提出了在高中生物实验教学中通过创设情境引领学生积极参与、生成问题激发学生深度思维、实践操作培养学生知行合一等手段加强学生深度学习的方法。