在生成性活动中支持幼儿的学习与发展——以活动《“藕”然爱上你》为例

作者：柏正兰; 俞萍

来源：幼儿100(教师版), 2019, (06): 18-20.

<正>生成性活动以教师的观察为基础,以幼儿的兴趣和经验为生长点,以适宜性策略为支持,活动中以幼儿为探究主体,自由、自主、愉悦、创造的游戏精神在幼儿身上得到充分体现。教师需要基于观察,对幼儿偶发的、零散的兴趣进行价值判断,然后通过材料或情境创设,由"兴趣"引发真正的"问题",在解决问题的过程中提升幼儿的经验。如何把握关键要素,更好地支持幼儿的学习与发展呢?现以生成性活动《"藕"然爱上你》为例谈谈我们的认识与思考。