立足校本教研 实现“抱团”成长

作者：李国玲

来源：河北教育, 2022, 60(04): 8-9.

在邢台市襄都区教育局全面推进校本教研的背景之下，立德小学作为一所新建学校，始终将校本教研作为促进教师专业成长、推动学校整体发展的坚实动力，以“多条腿走路”的校本教研方式，实现了教师的“抱团式”成长。