微课不微,素养可养——高中英语微课培育学生核心素养探析

作者：姜媛

来源：英语广场(学术研究), 2019, (02): 166-167.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.085

• 高中英语
• 微课教学
• 核心素养

现代化教育事业处于蓬勃发展中,教育方法和教育理念均在不同程度上进行了变革,尤其是在高中英语教学中,通过引入微课,构建了更为灵活的课堂教学环境,在整合教育资源的同时,激发学生学习兴趣,灵活培养学生的核心素养。为实现这一目标,需要加深对微课的认知和重视,突出学生的主体地位,以便于学生素质能力全面发展。本文就高中英语微课教学中学生核心素养培养展开分析,立足高中英语学科特点,针对性提出措施予以实践。