我国高校大规模线上教学的区域差异——基于疫情期间师生调查问卷的实证研究

作者：郭瀛霞; 李广平; 陈武元

来源：教育发展研究, 2020, 40(11): 37-48.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.11.007

• 高等学校
• 线上教学
• 区域差异
• 实证研究

疫情倒逼下的线上教学在全国范围内开展得如火如荼,但地域、经费和资源等因素的差异使得不同区域之间的线上教学呈现出不同的态势。根据来自东、中、西部地区251929名学生和13695名教师对线上教学的各种体验和评价,围绕前期教学准备、中期切身体验、后期反思评价和终期改进状况四个方面展开分析研究,发现当前的大规模线上教学在经验准备、课堂互动、制约条件和未来设想方面存在着差异。基于此,为了缩小区域之间的差异,平衡东中西部地区线上教学的发展,文章提出如下建议,即:优化东中西部教育资源配置,加大对中西部高校在线教学支持;加强在线教学基础设施建设,注重平台、网络和设备更新换代;强化师生在线教学技能培训,引导师生注重自我成长和素质提升。

• 单位
  厦门大学