“三全育人”视角下高校媒体育人功能实现路径研究

作者：弋玮玮

来源：西部广播电视, 2021, 42(18): 81-83.

• “三全育人”
• 媒体
• 专业
• 思政

在媒介大融合时代,传统思政教育模式的教学内容和教学方式都已难以满足当今大学生的需求,且教育效果欠佳。笔者认为,传统思政教育应主动适应媒介融合发展趋势,从而借助校园媒体来打破僵局,充分发挥高校媒体育人功能。例如,传统思政教育可通过整合校园现有媒体资源,改变媒体版块分割运作的现状,建立校园融媒体宣传矩阵,提高宣传效率;可依托媒体平台实现产教融合,让学生参与到校园媒体内容的制作与传播中,用更加贴近大学生的主旋律文化内容和方式占领校园媒体阵地,助力"三全育人"工作的开展。另外,校园媒体建设结合高校专业教育形成的课堂思政、专业思政、媒体思政等,对高校思政教育质量的提高、高校媒体育人功能实现有深刻的实践意义。

• 单位
  重庆工程学院