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摘要
研究如何有效地将思政元素融入高等数学课程中，首先阐释课程思政的含义，其次从基于OBE理念下的高等数学的教学目标出发，建议按照提升认识、挖掘元素、实施改革三步骤在教学中融入思政元素，最后以极限的概念为例，从课前、课中、课后三个环节介绍了实施课程思政的实践过程，通过学生反馈可以看出教学和育人效果良好。
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单位陕西能源职业技术学院; 教育学院
研究如何有效地将思政元素融入高等数学课程中，首先阐释课程思政的含义，其次从基于OBE理念下的高等数学的教学目标出发，建议按照提升认识、挖掘元素、实施改革三步骤在教学中融入思政元素，最后以极限的概念为例，从课前、课中、课后三个环节介绍了实施课程思政的实践过程，通过学生反馈可以看出教学和育人效果良好。
