“中华经典诵读”在高校通识教育课程中的探索与实践

作者：卜洪漩

来源：教育现代化, 2019, 6(65): 71-92.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.65.031

• 通识教育课程
• 中华经典诵读
• 探索

随着高等教育改革的不断深化,对于课程改革的积极贯彻和大力执行,使得高校教育教学呈现出崭新的发展格局。特别是通识教育课程体系在教学中的地位和作用越来越受到重视,同时其不断的发展和完善,也越来越受到学生的关注和喜爱。而将"中华经典诵读"课程作为一门通识教育课程是落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的有效举措。本文从高校开设"中华经典诵读"课程的意义、提高课程质量的方式方法这两个方面来进行分析和论述,探索如何能够更好地开展这一通识教育课程。

• 单位
  教育科学学院; 巢湖学院