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摘要
《中小学心理健康教育指导纲要》要求"提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。"教师要借鉴积极心理学理论,在课堂教学过程中使学生获得积极的心理情感体验,激发健全他们乐观正向的心理品质,促进他们身心健康发展。高中教材中蕴含着丰富的心理健康教育的元素,而且语文教师本身又多是班主任,因而具有心理健康教育方面的优势。在没有专门开设心理健康教育课程的高中学校,能够正确处理和合理利用好这些资源,对高中学生心理健康教育有着重要的实践意义。
