传记教学：基于真实、生动、典型的路径

作者：徐燕红

来源：语文教学通讯, 2021, (26): 37-38.

• 传记文学
• 阅读教学
• 真实性
• 生动性
• 典型性

研析掌握阅读传记文学的规律是开展传记类文本阅读教学的重点和难点并指出:阅读传记文学只有理清传记文本的事实内容与事实历程,才能跨越其真实性的特点,飞跃至传记文学生动性的内层;教师只有以真实性为原点,解构传记文学文本生动性与典型性背后的事实要素,才能引导学生理解传记文学的独特之处。