摘要

作业是教学的拓展和延伸,“双减”政策出台以来,对作业的布置产生了极大的影响,对作业的数量、作业的频次以及完成作业的时间、节点等都作出了明确的要求,提出了明确的标准。就初中历史作业而言,讲究减负增效,历史教师作为教学活动的组织者,应该加强对“双减”政策的解读,不断地更新作业布置的理念,优化作业的布置形式和内容。基于此,本文将对“双减”政策下历史作业怎样做到减负增效展开了深度探讨和研究。