《中国英语能力等级量》从我国英语教学现状和实际出发,对语用能力等级进行了详细界定,描述了各个能力等级的具体表现特征,为我国英语学习、教学提供了不可或缺的参考。工科院校学生的语用能力可以参照《量表》中的语用能力等级和表现特征进行规划和培养。本研究通过问卷调查和访谈两种方法,对工科院校本科生的语用能力展开调查,探讨工科院校大学生的性别、英语水平、动机、性格对语用能力的影响。
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