基于学科核心素养的初中道德与法治课教学反思

作者：刘小东

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (12): 29.

• 初中
• 核心素养
• 道德与法治

在新课程改革的教学背景下,人们对于学生的核心素养也有了更高的要求,在道德与法治课程教学的过程中培养和激发学生的创新能力以及学习能力,建立正确的道德观与法治观,本文分析了初中道德与法治课程教学中如何从学科的核心素养出发强化对学生素质的提升,基于此,本文提出了几点优化改善的措施。