“双向衔接”视角下幼小衔接工作的问题与对策

作者：张瑾萍

来源：幼儿100(教师版), 2022, Z1: 28-29.

<正>家长“拔苗助长”、学前班“野蛮生长”、小学一年级“超标教学”……近年来，幼小衔接教育领域出现的问题备受关注。《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。多年来，我们却一直处在“单向衔接”——幼儿园主动联系小学，组织幼儿参观小学，请小学教师来开展讲座等等，幼儿园在幼小衔接工作中占主导性。日前，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，文件明确提出：