摘要
在线性代数教学中引入OBE教学理念,依托网络教学平台,将教学过程按课前准备、课堂内化和课后巩固三个阶段施行,并分别从教学设计、教学模式、资源建设和教学反馈四个方面进行介绍.结果表明,开展线上下线相结合的混合式教学,能调动学生学习积极性,促进学生个性化学习,增进师生交流互动,培养学生的学习能力和创新意识,提高教学质量,有效利用优质课程资源,提升了教师的教学水平.在国际工程专业认证和新工科建设背景下,基于OBE教育模式的线性代数课程改革,对于提升课程教学质量有参考意义.
-
单位成都信息工程大学; 数学学院