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摘要
在线性代数教学中引入OBE教学理念，依托网络教学平台，将教学过程按课前准备、课堂内化和课后巩固三个阶段施行，并分别从教学设计、教学模式、资源建设和教学反馈四个方面进行介绍.结果表明，开展线上下线相结合的混合式教学，能调动学生学习积极性，促进学生个性化学习，增进师生交流互动，培养学生的学习能力和创新意识，提高教学质量，有效利用优质课程资源，提升了教师的教学水平.在国际工程专业认证和新工科建设背景下，基于OBE教育模式的线性代数课程改革，对于提升课程教学质量有参考意义.
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单位成都信息工程大学; 数学学院
