依托错题培养学生高阶思维能力——以一道中考错题讲解为例

作者：陈海烽

来源：数学教学通讯, 2020, (14): 15-60.

• 错题
• 高阶思维

文章以一道试题的讲解,在学生答案不一的情况下追本溯源,找到错误的源头,发现结果与题目所给的条件并不兼容.进而让学生试着改编数学试题,抽丝剥茧,训练了学生的分析思维、评价思维和创新思维等高阶思维.