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摘要
为探讨幼儿园组织氛围对教师情绪劳动的影响,本研究采用整群抽样法,随机抽取浙江省9个市区的247名幼儿园教师进行问卷调查。结果显示,幼儿园教师的情绪劳动整体处于中等偏上水平,幼儿园组织氛围中的园长支持、园长监督、教师同事、教师亲密维度与教师情绪劳动的自然调节、深层加工维度呈显著正相关,且教师同事对自然调节有显著正向预测作用,教师同事、园长监督对深层加工有显著正向预测作用。幼儿园管理者应当重视创建幼儿园良好的组织氛围,尤其应当关注适度监督教师的工作和努力营造良好的同事关系两点,以此促进教师提高情绪劳动能力。
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