为紧跟工程教育专业认证发展趋势,做好工科专业育人工作,高校交通运输专业需优化课程体系、革新育人模式,以助力教育强国终极目标的实现。现阶段我国交通运输专业整体课程建设较为缓慢、课程体系内部结构模糊不清,且其中部分课业同专业核心内容关联性有所欠缺,为此,文章立足工程教育专业认证背景,对该专业的课程体系建设展开研究,以期助力专业的创新发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
