从角色定位看小学全科教师——基于全人教育视角

作者：张润杰; 王智秋

来源：教育科学研究, 2020, (03): 80-85.

• 小学
• 全人教育
• 全科教师
• 教师角色定位

小学教师角色定位存在着"全科"和"专科"之争。从全人教育视角来看,小学教师承担班级管理、知识传授、资源协调、教育研究、健康促进等多重任务,故其定位应落脚在全科教师,即"素质全面、业务见长",但其内涵应因地域、学段和学科不同而有所侧重。小学全科教师基本素养体现为个性与品格的童心性和师德性、知识与能力的综合性和融通性、成长与发展的实践性和创新性。

• 单位
  首都师范大学