儿童立场：借柳编之法，铸教学之魂——以苏教版二下《有余数的除法》为例

作者：曹江峰

来源：教育科学论坛, 2020, (22): 46-48.

• 儿童立场
• 柳编
• 网状

本文以苏教版二年级下册《有余数除法》为例,借鉴故人柳编的方法,通过温故已有经验、联通朴素思考、引领价值归依三个柳编的步骤,架构以儿童为中心的网状课堂,让儿童的已有经验、朴素思考在网状课堂中自由穿梭、互相联通、碰撞升华,把网状的知识体系"立"起来。