引入激励机制,促进初中数学教学

作者：孙小磊; 王江

来源：中学课程资源, 2018, (06): 35-36.

• 初中数学
• 课堂教学
• 激励机制

课堂是学生获取知识、提升能力的主战场,教师和学生都十分关心课堂教学的效益。在初中数学课堂教学中,教师要充分把握初中生善于表现自己、渴望得到教师及同学肯定的心理特点,结合具体教学内容,巧妙引入激励机制,从而有效提升课堂教学效率与质量,促进教学活动高效完成。