儿童相异构想的成因及破解之道

作者：薛正桧

来源：江西教育, 2018, (23): 30-33.

• 相异构想
• 数学教育
• 深度学习
• 成因分析
• 破解之道

儿童在正式学习某一知识之前,头脑里并非一片空白。我们把儿童围绕前概念建立起来的一种特有的、错误的思维结构称之为"相异构想"。研究发现,儿童形成相异构想的成因主要有经验的错误迁移、范例的负面定势、思维的层次断档、认知的容量饱和等。破解儿童的相异构想,可以从情境、冲突、比较、操作等方面入手。