由教师设计、帮助学生完成学习目标的学习任务，是学生学习知识、发展思维的重要载体。结构化学习任务的设计，有助于学生自主构建知识体系，形成良好的认知结构，促进思维的结构化。教师在设计结构化的学习任务时，要用系统的、发展的眼光呈现学习材料，以学生可视的、可思考的方式组织学习活动。
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