问题引导教学法在“医学遗传学”课程中的应用探索

作者：陈雪娇; 王可; 李雨雷; 翟立红^*

来源：教育教学论坛, 2021, (52): 84-87.

• 高校
• 问题引导教学法
• 医学遗传学

医学高校对于医学人才的培养,要求其不仅充分了解相关理论知识,而且具备分析和解决实际问题的能力。在"医学遗传学"的教学过程中,由于传统的课堂教学模式单一、枯燥等多方面因素,导致学生的课堂参与度普遍较低。教师在"医学遗传学"教学过程中运用问题引导教学法,在课堂教学中引入遗传病例分析的同时,鼓励学生在课前、课中和课后围绕课堂的教学内容主动提出问题、参与思考和讨论,从而调动学生的学习积极性和课堂参与度,有效提高教学质量和效率。

• 单位
  湖北文理学院; 基础医学院