基于项目学习的想象未来STEM课程设计与实践研究

作者：郑贤

来源：教育信息技术, 2021, (10): 66-70.

• 想象未来
• STEM课程
• 课程建构
• 学习评价

开展跨学科融合的STEM课程研究,是学校推动和深化STEM教育的关键。文章介绍了基于项目学习的想象未来STEM课程的校本设计与实施,阐述了课程的目标、内容、实施过程及学习成效,为推动地区性STEM课程建设提供借鉴和参考。