大概念下的语文阅读教学路径分析——以小学语文为例

作者：古敏月

来源：格言(校园版), 2023, (33): 47-49.

<正>目前，小学语文阅读教学依旧存在着许多问题，教师可以利用大概念的相关理论武装自己，创新教学方式，增强教学能力，以此帮助学生培养语文阅读的兴趣，提升其阅读能力。一、语文阅读教学现状小学语文教学现状是值得深思的。出现的问题有以下几点：首先，部分教师的教学目标没有立足于大概念教学理念。