“互联网+”时代会计教育挑战的动态因素解构——基于2006-2017年CNKI核心文献数据分析

作者：丁宇; 李盼盼

来源：辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报, 2019, (02): 99-102.

• 会计教育
• “互联网+”
• 挑战

基于我国2006-2017年在CNKI发表的836篇论文中,提炼出153篇核心论文,对会计教育文献在CNKI发表数量的统计、研究主题内容的统计、研究方法进行综合评述。在研究主题上集中8大类因素进行动态解构。对"互联网+"会计教育挑战研究评述,互联网"+"会计教育挑战分解研究评述,有会计教育改革挑战分解研究、会计教育人才能力培养的挑战分解研究、会计教育与国外会计融合挑战的分解研究。最后,挖掘"互联网+"会计教育进一步研究方向与研究不足。

• 单位
  辽宁经济职业技术学院