随着教育事业的不断发展,各个科目之间的联系越来越紧密,科目之间相互融合、相互借鉴,课程之间交叉影响,为多样化教学模式的拓展提供了可能。基于此,文章就高职数学课程融入"课程思政"展开探讨,旨在挖掘课程的思政教育元素,深化思政教育课程,探索高数课程的思政教育功能。
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