提炼文化基因 提升育人实效——小学英语课程思政育人策略浅探

作者：宋溢青

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (10): 34-35.

<正>在小学英语教学中植入、挖掘、补充中华优秀传统文化育人元素，创设多文化交融的语言学习情境，能使学生在发展语言表达能力和思维能力的同时，了解不同文化、汲取文化精华，有利于学生涵养家国情怀、坚定文化自信，从而落实课程思政理念，实现提升学生品格修养、强化学生社会责任感等育人目标。