巧借思维导图,优化初中英语教学

作者：王华

来源：中学生英语, 2021, (28): 8.

<正>思维导图符合学生的思维认知规律,是一种可视化的学习、记忆工具,被广泛地应用在各学科教学中。将其运用在英语教学中,能够使学生的英语学习更直观、更丰富、更有效,从而取得事半功倍的教学效果。本文结合教学实践,对思维导图在初中英语教学中的运用做出探讨,以期提高英语教学质量。1.在词汇教学中运用思维导图词汇是组成英语句子的基本单位。如果把英语学习比作大厦,词汇就是组建大厦的砖瓦、水泥、石子等建筑材料。由于词汇数量多、形体复杂,初中生的抽象思维不是很成熟,因而在词汇学习中会遇到这样或那样的困难,常常因为记不住词汇导致都不懂句子,影响对整篇文本的理解。因此,如何增强词汇教学的趣味性、