随着科技高速发展,欧美发达国家高校为M-learning开发了数以千计卓有成效的学习策略、APP、教学平台。然而,这些手段在国内并不奏效。为此,该文认为有必要对M-learning的实施进行本土化策略研究。结合高校具体情况,该文认为应实施以下策略:Wifi覆盖、向教师提供设备和培训、设置同屏分享环境、BYOD、筛选旧资源升级、开发专用APP和HTML5资源等。最后,该文对这些策略可能出现的问题进行了预测和探讨。这篇论文对实施移动学习的同行有一定的参考意义。
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