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摘要
在地方院校非化学专业的化学教学中，结合学生的特点以及专业的特点，将计算模拟方法和思维方法应用于教学中，以改善教学效果。在化学教学改革的探索实践中，借助于计算模拟方法，包括量子化学计算，从头算分子动力学方法，可将抽象的知识图像化、立体化和动态化，有助于激发学生的学习兴趣、加深学生对知识的理解、提升学生的科学素养。在教学中贯穿思维方法的使用，并在教学特定环节中强化学生对思维方法的认知和运用，能够有效地引导学生积极思考，提升学生自主学习的能力，增强学生的学习成就感。教学改革的实践表明，科学研究在教学中的融合加之思维方法的渗透，对于地方院校学生学习兴趣的激发、知识面的扩展、科学素养的提升以及学习能力的提高行之有效。
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