为成长:主题“牵引”下的儿童习作教学初探

作者：王**

来源：江苏教育研究, 2020, (01): 73-76.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.01.018

• 儿童成长
• 习作主题
• 主题牵引

"为了儿童的成长"应是儿童习作主题选择的根本目的。从"为成长"的角度设计儿童习作主题,可从"视域与想象""观察与感触""审慎与自觉"三个层级进行建构,通过"为成长"主题牵引下的习作教学活动的创新,进行课堂建模,使得习作教学在实现教学优化的基础上激活儿童成长。