讲究和提升教师课堂问语的艺术是提高小学语文课堂教学实效的重要途径。教师对文本的准确解读是提出有效问题的基本前提;师生间的互动是问语发挥作用的重要渠道;问语的层次性提出能让学由然生情;教师的正确引导和适时点评,能让学生达到意想不到的学习效果;教师课堂问语提出还要做到既关注个体,又面向全体学生,力求共同进步,提高课堂实效。
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