采取文本分析方法，以政策工具-发展要素二维分析视角对21世纪以来我国职业指导与生涯规划教育相关政策文件进行文本分析。研究发现：职业指导与生涯规划教育政策工具使用呈现不均衡状态；职业指导与生涯规划教育发展中各要素不协调；政策工具与发展要素契合度较低。基于此，提出以下对策建议：整体规划，协调优化政策工具使用；倾斜重心，关注发展要素薄弱部分；均衡发展，实现工具要素匹配平衡。
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