大学生心理危机重点个案跟踪反馈机制探究——以一则躁狂发作学生的危机干预工作案例分析为例

作者：郝冰清

来源：教育现代化, 2020, 7(33): 156-159.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.33.041

• 大学生心理
• 危机干预
• 干预策略

当前高校的大学生因各种原因导致的心理问题日渐增多,已成为影响校园和谐稳定的一个突出因素,这要求高校不断提高应对大学生心理危机的能力。建立完善的危机防御体系。本文通过对一则躁狂发作学生的危机干预工作案例分析,回顾对该名躁狂发作学生的处理经过与相应处理方法,从此次危机处理办法中寻找可遵循的规律,深入探索个案背后的原因,努力构建一种可行性好,操作性强的心理危机干预模式与机制,以促进大学生个体身心的健康成长,维护校园环境的稳定与安全。

• 单位
  昆明理工大学津桥学院