高校艺术设计创客教育的教学模式及实施策略

作者：周慧琼; 张鑫

来源：美术教育研究, 2020, (01): 110-111.

• 艺术设计
• 创客教育
• 创新创业
• 模式策略

"互联网+"带来的系列化平台助力个体设计创新创业的实践,设计成为大众化、平民化的实践过程。"做中学"的实践教学理论应当在当下的设计教育中得到重新解读和定位,教育界应重新审视基于"做中学"的设计创新创业发展基点。"做中学"的过程随着新技术、新平台、新理念和新实践的发展而出现更多的可能。在这个过程中,高校可发展动手实践与协作共享并重、开放交流和跨界融合并进、平台支持和成果转化并举的艺术设计创客教育"三环协同"教学模式。该文提出增加社会实践教学内容、创造实践机会及平台、提供虚拟社区服务、发展高校间合作机制、探索产学研结合新模式的艺术设计创客教育"五位一体"实施策略。通过"做中学"的设计创新创业核心理念重构,"三环协同"教育模式和"五位一体"实施策略有助于当下和未来高校艺术设计创客教育的发展。

• 单位
  中国美术学院