聚焦大概念,在情境中培养学生的核心素养——以“现代生物进化理论”复习为例

作者：黄晶

来源：中学生物学, 2019, 35(05): 76-77.

• 大概念
• 教学情境
• 核心素养
• 生物进化

以"现代生物进化理论"一轮复习为例,学生在各种情境中形成次位概念、重要概念、大概念,进而形成"进化与适应"的生命观念;学生在情境中进行科学探究,培养科学思维和社会责任感。